LA ESCUELA TRADICIONAL

La filosofía de la Escuela Tradicional, considera que la mejor forma de preparar al niño o l joven para la vida es formar su inteligencia, su capacidad de resolver problemas, sus posibilidades de atención y de esfuerzo. Se le da gran importancia a la transmisión de la cultura y de los conocimientos, en tanto que se les considera de gran utilidad para ayudar al niño en el progreso de su personalidad. Esta filosofía perdura en la educación en la actualidad.

La Escuela Tradicional del siglo XVII, significa Método y Orden. Siguiendo este principio, identificamos los siguientes aspectos que caracterizan a dicha escuela:

1. Magistrocentrismo. El maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida, trazar el camino y llevar por él a sus alumnos. El maestro es el modelo y el guía, al que se debe imitar y obedecer. La disciplina y el castigo se consideran fundamentales, la disciplina y los ejercicios escolares son suficientes para desarrollar las virtudes humanas en los alumnos. El castigo ya sea en forma de reproches o de castigo físico estimula constantemente el progreso del alumno.
2. Enciclopedismo. La clase y la vida colectiva son organizadas, ordenadas y programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y programación; todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en él, graduado y elaborado, si se quiere evitar la distracción y la confusión nada debe buscarse fuera del manual.
3. Verbalismo y Pasividad. El método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones. El repaso entendido como la repetición de lo que el maestro acaba de decir, tiene un papel fundamental en este método.

Es difícil después de 4 siglos de mantener una escuela tradicionalista transformarse a la nueva escuela, sin embargo la tecnología avanza, y la generación net obliga de alguna amanera al profesor a actualizarse a ser ahora un guía y que sea el alumno el que construya su conocimiento.

Sin embargo hay que tener cuidado en el uso de las TIC´s por ejemplo el día 5 de agosto se impartió la capacitación para el uso de los pizarrones en las aulas interactivas, uno de los docentes del área de ciencias básicas demostró en el pizarrón un problema matemático para encontrar el volumen de una caja de papel, resulta que el programa puede darte el resultado correcto sin necesidad de realizar manualmente las operaciones matemáticas, la idea de usar el software es que el alumno visualice más lo que se pretende llegar o en que se puede aplicar las matemáticas, el docente les preguntaba a los alumnos “como puedo hacer para encontrar el volumen de esta caja” a lo que los muchachos le dijeron pues fácil pique a tal tecla.

Es por eso que al hacer uso de las TIC´s es importante decirle o indicarle al muchacho que son herramientas valiosas que apoyan para que el aprenda, pero que de cualquier forma el necesita saber las bases de lo que se desea aprender para que pueda utilizarlo en el área laboral o en su vida diaria.